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2.正接触了太多或者名家或者后学的散文,或者散文经典或者散文习作,之后,这些散文在我脑海中盘桓生根,挥之不去,也就潜滋暗长了对散文的感觉。某杂志主编是上世纪90年代初的漯河市作协会员,也算是功成名就的老作家了,但他更擅长的是咬文嚼字,这或许受益于他几十年的教学生涯。有过几次接触后,他就快人快语,口无遮拦说,某某的散文集你没看吧?跟你写的文名不副实

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5.耿林莽先生是当代中国散文诗发展的标杆性人物,是新时期散文诗创作的精神坐标,也是一位具有文学史意义的散文诗作家。他数十年来不断进行散文诗的艺术探索和理论建设,其作品形成了散文诗的现代性、为世界喊疼的现实关怀、凝重苍茫的穿透力和对话性叙事的风格和特征。

6.指出妈祖信仰散文是妈祖文献的重要组成部分,以《妈祖文献史料汇编·散文卷》为例,概述妈祖信仰散文宋、元、明、清四个朝代的发展脉络,分析妈祖信仰散文的内容种类主要有祭祀祝文、神迹灵异、庙宇记述三类,探讨妈祖信仰散文具有浪漫主义的艺术手法、生动鲜明的人物形象、典雅朴实的叙事风格等艺术特色。


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2)散文在大学生阅读能力的培养中可以发挥重要作用,尤其与音乐之间的关系更为密切,散文具有音乐美这一美学特质,散文阅读具有提高鉴赏音乐能力的作用。在散文教学中,散文的情感性、思想性等特性对欣赏能力,特别是音乐欣赏能力的培养可以起到潜移默化的熏陶作用。因此,在培养音乐欣赏能力的诸多方式中,通过散文阅读提升自身文学素养有助于音乐欣赏能力的提升。

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5)正作文教学是语文教学的重要组成部分,是锻炼学生的语言综合运用能力,培养学生书面表达能力、观察能力、思维能力以及提高思想水平的重要途径。随着信息技术逐步深入课堂,新技术在激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性、主动性,创设课堂环境氛围等方面的优势日益凸显,学生通过计算机、网络等

 

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